学前教育的性质主要受制于（ ）。

• A、社会经济发展水平
• B、政治制度
• C、文化
• D、人口

简述学前儿童家庭教育的功能。

“请你跟我这样做。”“我就跟你这样做。”突然，真真举起小手说:“老师,，我不想跟你那样做。”张老师心里一动,说:“那好,真真就和老师的不一样吧。”游戏再一次开始,真真每次和老师做的都不一样,张老师拍手,她就跺脚,张老师扮小猫,她就扮大老虎。这时候,又有孩子说:“老师,我也想做不一样的动作。”张老师拍拍手说:“好吧,现在我们改成‘我不跟你这样做’,你们的动作都要和老师的不一样哦!”接着张老师和幼儿一起讨论怎么做出不一样的动作会更有趣。张老师还和幼儿轮换着先后出示不同动作进行示范引导。游戏重新开始,他们做出了很多平时没有做出来的动作。张老师看到孩子们的反应能力想象力和创造力都得到了发展。游戏结束后,孩子们都说:“老师，这样真好玩。”问题：请你用幼儿教师在幼儿学习活动中扮演的角色分析上述案例。